En la actualidad, la diversidad de las aulas es cada vez mayor. Cuando hablamos de diversidad, nos referimos a que cada vez nos encontramos en las aulas alumnado con diversas necesidades, potencialidades, intereses, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje. Esto conlleva a tener que replantear nuestro modelo de escuela para transformarla en una escuela capaz de acoger a todos y todas sin exclusión y desarrollar al máximo sus competencias clave en igualdad de oportunidades y equidad. Para esto surge el modelo de "escuela inclusiva", que no solo se preocupa por el alumnado que presenta "necesidades específicas de apoyo educativo", sino por todo el alumnado, puesto que en cualquier momento de nuestra escolaridad podemos tener necesidades. Para ello, es importante que conozcamos las principales prácticas existentes que recogen los principios de la educación inclusiva e intercultural, conocer las claves para la adecuada gestión de todos los elementos claves para lograr organizar una escuela inclusiva e intercultural, y cómo realizar una evaluación de la situación de la educación inclusiva en nuestros centros educativos para tenerlo como punto de partida o para realizar aquellas mejoras que sean necesarias. En este curso intentaremos ofrecernos todas las pautas y orientaciones necesarias para lograr estas metas.